2017年高考考試大綱修訂，修了啥？影響啥？
發(fā)布時(shí)間：2016-11-20
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日前，教育部正式公布2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱，對(duì)相關(guān)考試科目?jī)?nèi)容做了一定的修改。高考考試大綱有哪些修訂？如何借助新大綱，更好地引導(dǎo)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考？教育小新帶您看看教育部考試中心負(fù)責(zé)人以及一些權(quán)威專(zhuān)家怎么說(shuō)。
一、為什么要修訂考試大綱？
呼應(yīng)招生制度改革
教育部考試中心負(fù)責(zé)人介紹，根據(jù)國(guó)務(wù)院所提出的深化考試招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)的總體要求，為了配合2017年考試招生制度的各項(xiàng)改革，教育部將考試大綱作為考試內(nèi)容與形式改革的重要一環(huán)，對(duì)高考考試大綱做出適當(dāng)?shù)男抻喺{(diào)整。
適應(yīng)實(shí)際情況變化
考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。隨著高校人才選拔需求的變化，以及國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整和考生實(shí)際水平的變化，教育部有關(guān)部門(mén)特邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家對(duì)考試大綱進(jìn)行修訂。
二、考試大綱主要修訂了哪些內(nèi)容？
重點(diǎn)：增刪各科必考和選考內(nèi)容
2017高考考試大綱的修訂在強(qiáng)調(diào)共同基礎(chǔ)的前提下，將設(shè)置必考內(nèi)容與選考內(nèi)容，滿足高校人才選拔要求，契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向。對(duì)語(yǔ)文、物理、數(shù)學(xué)、歷史等各個(gè)科目的必考和選考內(nèi)容都進(jìn)行了針對(duì)性的修改和設(shè)置。數(shù)學(xué)、歷史、地理、化學(xué)等科還刪掉了部分選考內(nèi)容，以減少重復(fù)考查。
新增：各科增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容
考試大綱中增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，凸顯育人導(dǎo)向。如，在語(yǔ)文中增加古代文化常識(shí)的內(nèi)容，在漢語(yǔ)中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容；在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化等內(nèi)容。
語(yǔ)文：閱讀不再二選一 文學(xué)、實(shí)用類(lèi)閱讀皆必考
本次考試大綱修訂將文學(xué)類(lèi)文本閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀設(shè)為必考內(nèi)容，以適應(yīng)高校對(duì)新生基本能力和綜合素質(zhì)的要求；語(yǔ)文加大考閱讀速度和閱讀量，在“古詩(shī)文閱讀”部分也增加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”的考查。
漢語(yǔ)：增加文本閱讀量 重視文化常識(shí)考查
全國(guó)卷考試科目之一“漢語(yǔ)文”也將正式更改為“漢語(yǔ)”，注重對(duì)能力的考查，由傳統(tǒng)的知識(shí)化的表述轉(zhuǎn)向能力化的表述。試卷結(jié)構(gòu)將調(diào)整，更強(qiáng)化能力立意。比如調(diào)整I、II卷分值比例，減少對(duì)記憶性知識(shí)的考查，并根據(jù)考生群體的特點(diǎn)增加對(duì)讀、寫(xiě)能力進(jìn)行考查的試題，閱讀材料由一篇調(diào)整為兩篇，文體覆蓋更全面。同時(shí)優(yōu)化考試內(nèi)容，增加了對(duì)文言文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常識(shí)考查的試題。
物理：部分選考變必考 關(guān)注動(dòng)量和現(xiàn)代物理
物理科將以往的動(dòng)量和近代物理等選考內(nèi)容列為必考，將模塊3-5皆設(shè)為必考內(nèi)容，以順應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的趨勢(shì)。目的是滿足高校對(duì)人才選拔和未來(lái)培養(yǎng)的基本素質(zhì)要求，又有利于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)加強(qiáng)對(duì)物理基本理論的教育教學(xué)。
數(shù)學(xué)：刪去“幾何證明選講”模塊
本次大綱修訂數(shù)學(xué)科目減少選考模塊“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。增加數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容。
歷史：刪去部分選考模塊
歷史學(xué)科修訂后的考試大綱刪去選考模塊“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”、“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。其余3個(gè)選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，考生從3個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。
思想政治：修訂完善內(nèi)容重視能力考核
思想政治對(duì)“獲取和解讀信息”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”、“描述和闡釋事物”和“論證和探究問(wèn)題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善，補(bǔ)充試題樣例加以說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用。
地理：刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊
地理考試大綱刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊，考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。
化學(xué)：刪去兩個(gè)模塊
化學(xué)考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)模塊?？忌蓮摹拔镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。
生物：關(guān)注突出成就和熱點(diǎn)問(wèn)題
生物科目新大綱調(diào)整后更關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問(wèn)題。
三、專(zhuān)家解讀
了解了高考大綱修訂內(nèi)容后，各地區(qū)基礎(chǔ)教育研究專(zhuān)家和高中一線名師對(duì)修訂內(nèi)容又做了哪些深度解讀呢？跟著教育小新一起來(lái)看看專(zhuān)家們的看法吧！
2017年高考考試大綱將“立德樹(shù)人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”作為高考的核心立場(chǎng)與基本功能，強(qiáng)調(diào)高考應(yīng)該考查和引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)積累、能力提升和素質(zhì)養(yǎng)成的過(guò)程中，逐步形成正確的核心價(jià)值觀；同時(shí)，考試大綱還增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，凸顯育人導(dǎo)向。所有這些，都充分體現(xiàn)了高考所承載的“堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育”和“增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感”的育人功能和政治使命。更重要的是，這種立德樹(shù)人的導(dǎo)向也滲透與體現(xiàn)在相關(guān)學(xué)科的考試要求中。
不會(huì)影響考試本身的平穩(wěn)與連續(xù)性
陳志文
回應(yīng)語(yǔ)文教改呼聲肯定一線實(shí)踐成果
加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)考查是科學(xué)與人文兼顧
王殿軍
物理教學(xué)應(yīng)適應(yīng)考綱變化講求備考方法
一、為什么要修訂考試大綱？
呼應(yīng)招生制度改革
教育部考試中心負(fù)責(zé)人介紹，根據(jù)國(guó)務(wù)院所提出的深化考試招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)的總體要求，為了配合2017年考試招生制度的各項(xiàng)改革，教育部將考試大綱作為考試內(nèi)容與形式改革的重要一環(huán)，對(duì)高考考試大綱做出適當(dāng)?shù)男抻喺{(diào)整。
適應(yīng)實(shí)際情況變化
考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。隨著高校人才選拔需求的變化，以及國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整和考生實(shí)際水平的變化，教育部有關(guān)部門(mén)特邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家對(duì)考試大綱進(jìn)行修訂。
二、考試大綱主要修訂了哪些內(nèi)容？
重點(diǎn)：增刪各科必考和選考內(nèi)容
2017高考考試大綱的修訂在強(qiáng)調(diào)共同基礎(chǔ)的前提下，將設(shè)置必考內(nèi)容與選考內(nèi)容，滿足高校人才選拔要求，契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向。對(duì)語(yǔ)文、物理、數(shù)學(xué)、歷史等各個(gè)科目的必考和選考內(nèi)容都進(jìn)行了針對(duì)性的修改和設(shè)置。數(shù)學(xué)、歷史、地理、化學(xué)等科還刪掉了部分選考內(nèi)容，以減少重復(fù)考查。
新增：各科增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容
考試大綱中增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，凸顯育人導(dǎo)向。如，在語(yǔ)文中增加古代文化常識(shí)的內(nèi)容，在漢語(yǔ)中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容；在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化等內(nèi)容。
語(yǔ)文：閱讀不再二選一 文學(xué)、實(shí)用類(lèi)閱讀皆必考
本次考試大綱修訂將文學(xué)類(lèi)文本閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀設(shè)為必考內(nèi)容，以適應(yīng)高校對(duì)新生基本能力和綜合素質(zhì)的要求；語(yǔ)文加大考閱讀速度和閱讀量，在“古詩(shī)文閱讀”部分也增加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”的考查。
漢語(yǔ)：增加文本閱讀量 重視文化常識(shí)考查
全國(guó)卷考試科目之一“漢語(yǔ)文”也將正式更改為“漢語(yǔ)”，注重對(duì)能力的考查，由傳統(tǒng)的知識(shí)化的表述轉(zhuǎn)向能力化的表述。試卷結(jié)構(gòu)將調(diào)整，更強(qiáng)化能力立意。比如調(diào)整I、II卷分值比例，減少對(duì)記憶性知識(shí)的考查，并根據(jù)考生群體的特點(diǎn)增加對(duì)讀、寫(xiě)能力進(jìn)行考查的試題，閱讀材料由一篇調(diào)整為兩篇，文體覆蓋更全面。同時(shí)優(yōu)化考試內(nèi)容，增加了對(duì)文言文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常識(shí)考查的試題。
物理：部分選考變必考 關(guān)注動(dòng)量和現(xiàn)代物理
物理科將以往的動(dòng)量和近代物理等選考內(nèi)容列為必考，將模塊3-5皆設(shè)為必考內(nèi)容，以順應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的趨勢(shì)。目的是滿足高校對(duì)人才選拔和未來(lái)培養(yǎng)的基本素質(zhì)要求，又有利于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)加強(qiáng)對(duì)物理基本理論的教育教學(xué)。
數(shù)學(xué)：刪去“幾何證明選講”模塊
本次大綱修訂數(shù)學(xué)科目減少選考模塊“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。增加數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容。
歷史：刪去部分選考模塊
歷史學(xué)科修訂后的考試大綱刪去選考模塊“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”、“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。其余3個(gè)選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，考生從3個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。
思想政治：修訂完善內(nèi)容重視能力考核
思想政治對(duì)“獲取和解讀信息”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”、“描述和闡釋事物”和“論證和探究問(wèn)題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善，補(bǔ)充試題樣例加以說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用。
地理：刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊
地理考試大綱刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊，考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。
化學(xué)：刪去兩個(gè)模塊
化學(xué)考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)模塊?？忌蓮摹拔镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。
生物：關(guān)注突出成就和熱點(diǎn)問(wèn)題
生物科目新大綱調(diào)整后更關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問(wèn)題。
三、專(zhuān)家解讀
了解了高考大綱修訂內(nèi)容后，各地區(qū)基礎(chǔ)教育研究專(zhuān)家和高中一線名師對(duì)修訂內(nèi)容又做了哪些深度解讀呢？跟著教育小新一起來(lái)看看專(zhuān)家們的看法吧！
堅(jiān)持高考“立德樹(shù)人”的導(dǎo)向功能
謝維和
清華大學(xué)教授，著名教育社會(huì)學(xué)家，教育部教育科學(xué)研究規(guī)劃高等教育學(xué)科評(píng)審組組長(zhǎng)謝維和
2017年高考考試大綱將“立德樹(shù)人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”作為高考的核心立場(chǎng)與基本功能，強(qiáng)調(diào)高考應(yīng)該考查和引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)積累、能力提升和素質(zhì)養(yǎng)成的過(guò)程中，逐步形成正確的核心價(jià)值觀；同時(shí)，考試大綱還增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，凸顯育人導(dǎo)向。所有這些，都充分體現(xiàn)了高考所承載的“堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育”和“增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感”的育人功能和政治使命。更重要的是，這種立德樹(shù)人的導(dǎo)向也滲透與體現(xiàn)在相關(guān)學(xué)科的考試要求中。
不會(huì)影響考試本身的平穩(wěn)與連續(xù)性
陳志文
此次修訂較大是語(yǔ)文和物理兩個(gè)科目，增加了必考內(nèi)容，也引來(lái)對(duì)增加負(fù)擔(dān)的擔(dān)憂。原則上我還是比較贊同這種修訂的，比如語(yǔ)文中實(shí)用類(lèi)文本閱讀列入必考。從高校選拔人才的需要出發(fā)，實(shí)用類(lèi)文本應(yīng)該受到重視。美國(guó)的SAT，以及托福，雅思等語(yǔ)言測(cè)試，就是以實(shí)用文體為主的。至于大家擔(dān)憂因此造成負(fù)擔(dān)加重，我覺(jué)得過(guò)慮了。每年考綱都會(huì)有一些調(diào)整，并不是大幅度的改變或者調(diào)整，不會(huì)影響考試本身的平穩(wěn)與連續(xù)性。另外，原則上講，考試的難度也和負(fù)擔(dān)沒(méi)有直接關(guān)系，只和個(gè)人期望值相關(guān)。期望值高，負(fù)擔(dān)就必然重。在這里我想特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，一味以降低高考難度來(lái)降低負(fù)擔(dān)的做法是不可取的，也是不能實(shí)現(xiàn)的。
【語(yǔ)文解讀】
【語(yǔ)文解讀】
解決語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中普遍存在的問(wèn)題
溫儒敏
北京大學(xué)中文系教授，教育部義務(wù)教育語(yǔ)文課標(biāo)修訂專(zhuān)家組召集人，人教版《高中語(yǔ)文》執(zhí)行主編
2017年的語(yǔ)文考綱做了一些調(diào)整，將有利于提升高考語(yǔ)文試卷命制的質(zhì)量。這次考綱修訂把兩類(lèi)文本的二選一形式，改為都是必考，意義重大。這不但能對(duì)考生素質(zhì)做更全面的考查，也將對(duì)一線教學(xué)中存在輕視文學(xué)審美教育的傾向起到糾偏作用。在“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容將促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)更加注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。但古代文化常識(shí)的考查如何結(jié)合作品的閱讀去命題，而不是簡(jiǎn)單的考名詞概念的記憶，也是一個(gè)難點(diǎn)。另外，語(yǔ)文加大考閱讀速度和閱讀量，不能不說(shuō)是一個(gè)好的發(fā)展方向。閱讀速度和閱讀量也是衡量語(yǔ)文能力的重要指標(biāo)。如果高考能適當(dāng)增加考閱讀速度和閱讀量，可以從一定程度上促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)的習(xí)慣和比較好的閱讀能力，也有助于語(yǔ)文教學(xué)的改進(jìn)。
2017年的語(yǔ)文考綱做了一些調(diào)整，將有利于提升高考語(yǔ)文試卷命制的質(zhì)量。這次考綱修訂把兩類(lèi)文本的二選一形式，改為都是必考，意義重大。這不但能對(duì)考生素質(zhì)做更全面的考查，也將對(duì)一線教學(xué)中存在輕視文學(xué)審美教育的傾向起到糾偏作用。在“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容將促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)更加注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。但古代文化常識(shí)的考查如何結(jié)合作品的閱讀去命題，而不是簡(jiǎn)單的考名詞概念的記憶，也是一個(gè)難點(diǎn)。另外，語(yǔ)文加大考閱讀速度和閱讀量，不能不說(shuō)是一個(gè)好的發(fā)展方向。閱讀速度和閱讀量也是衡量語(yǔ)文能力的重要指標(biāo)。如果高考能適當(dāng)增加考閱讀速度和閱讀量，可以從一定程度上促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)的習(xí)慣和比較好的閱讀能力，也有助于語(yǔ)文教學(xué)的改進(jìn)。
回應(yīng)語(yǔ)文教改呼聲肯定一線實(shí)踐成果
余黨緒
上海師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師
上海師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師
修訂所涉內(nèi)容，都是目前語(yǔ)文課程與教學(xué)改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或熱點(diǎn)。將“實(shí)用類(lèi)文本”與“文學(xué)類(lèi)文本”由以前的選考其一改為二者必考，看起來(lái)是個(gè)較大的變化。多元化的閱讀有助于語(yǔ)文素養(yǎng)的形成，為學(xué)生未來(lái)的個(gè)性化發(fā)展奠定寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)這個(gè)修訂，一線的高考備考工作確實(shí)需要做一些相應(yīng)的調(diào)整，但總體上它依然在教學(xué)的范圍之內(nèi)。另一個(gè)引人注目的地方，是強(qiáng)化傳統(tǒng)文化的檢測(cè)。這次修訂明確地提出增加“古代文化常識(shí)”的考查，意在引導(dǎo)學(xué)生掌握必備的文史知識(shí)，理解傳統(tǒng)文化的精華神韻和價(jià)值理念，不大會(huì)加重死記硬背的負(fù)擔(dān)。在“能力目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)科化”上，這次修訂尤其值得期待。語(yǔ)文學(xué)科有著顯而易見(jiàn)的綜合性和復(fù)雜性，厘清學(xué)科的能力目標(biāo)，對(duì)于一線教學(xué)和備考都有著積極的意義。
【數(shù)學(xué)解讀】
【數(shù)學(xué)解讀】
沒(méi)有削弱對(duì)推理論證能力的考查
劉和平
北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授
劉和平
北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授
2017年數(shù)學(xué)考試大綱中刪去了選考模塊4-1“幾何證明選講”的內(nèi)容，體現(xiàn)了削枝強(qiáng)干，減少重復(fù)考查，強(qiáng)化學(xué)科體系的導(dǎo)向。幾何的主要知識(shí)內(nèi)容在立體幾何和解析幾何中均有體現(xiàn)，不需要再單獨(dú)列為專(zhuān)題考查。數(shù)學(xué)能力是一種綜合的能力，其培養(yǎng)訓(xùn)練應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，對(duì)數(shù)學(xué)各種能力的考查應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)科完整的知識(shí)體系中。修訂后的大綱強(qiáng)調(diào)“對(duì)推理論證能力和抽象概括能力的考查貫穿于全卷,是考查的重點(diǎn)”，考查內(nèi)容刪去“幾何證明選講”模塊并不意味削弱了對(duì)推理論證能力的考查。
加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)考查是科學(xué)與人文兼顧
王殿軍
清華附中校長(zhǎng)、清華大學(xué)數(shù)學(xué)系教授
數(shù)學(xué)考試大綱修訂明確提出了從數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)的科學(xué)與人文價(jià)值三個(gè)方面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)了知識(shí)與能力并重、科學(xué)與人文兼顧的精神，特別是明確提出了在數(shù)學(xué)考試中增加數(shù)學(xué)文化的要求，有利于引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加注重思想性、文化性和靈活性，有利于實(shí)現(xiàn)全面提升和培養(yǎng)學(xué)生綜合的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在大綱中刪去選考模塊“幾何證明選講”，進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)科體系結(jié)構(gòu)，減少枝節(jié)繁難程度。
【物理解讀】
【物理解讀】
物理增加必考內(nèi)容有利于完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系
張國(guó)輝
北京大學(xué)物理學(xué)院教授
張國(guó)輝
北京大學(xué)物理學(xué)院教授
修訂后的物理考試大綱將動(dòng)量、近代物理等內(nèi)容納入必考，有利于完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，有利于學(xué)生進(jìn)入高校后的繼續(xù)學(xué)習(xí)，滿足高校人才選拔要求。動(dòng)量是物理學(xué)中最重要的概念之一。幾乎所有的經(jīng)典力學(xué)的教材乃至牛頓的整個(gè)經(jīng)典力學(xué)體系，都是以動(dòng)量作為最基礎(chǔ)的物理概念建立起來(lái)的。動(dòng)量的學(xué)習(xí)，也有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際的問(wèn)題，例如，理解火箭發(fā)射的基本原理等。近代物理與現(xiàn)代生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究關(guān)系十分密切。例如，核聚變的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生理解太陽(yáng)的巨大能量產(chǎn)生的原因；波和粒子的學(xué)習(xí)對(duì)于正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的本性有重要的作用，有助于開(kāi)拓學(xué)生的視野。
物理教學(xué)應(yīng)適應(yīng)考綱變化講求備考方法
唐挈
北京八中副校長(zhǎng)、特級(jí)教師
北京八中副校長(zhǎng)、特級(jí)教師
考慮到動(dòng)量首次納入到必考內(nèi)容，在試卷設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)適當(dāng)控制涉及動(dòng)量?jī)?nèi)容試題的考查難度，保持物理試卷總體難度的穩(wěn)定。建議在教學(xué)中對(duì)模塊3-5的內(nèi)容拆分成三部分，在復(fù)習(xí)其他模塊知識(shí)的過(guò)程中，以拓展的方式進(jìn)行教學(xué)。
動(dòng)量的學(xué)習(xí)，可以在力與運(yùn)動(dòng)、機(jī)械能及其守恒定律的復(fù)習(xí)之后進(jìn)行。從物體相互作用的角度，得到系統(tǒng)動(dòng)量守恒，然后引入動(dòng)量和動(dòng)量定理。這樣可以增強(qiáng)力學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性，也可以豐富學(xué)生解決物理問(wèn)題的途徑和方法。如果學(xué)生還選學(xué)模塊3-3，在氣體的壓強(qiáng)部分可以繼續(xù)復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)量的內(nèi)容。
有關(guān)“波粒二象性”的教學(xué)，如果學(xué)生選學(xué)模塊3-4，可以放在“光的反射和折射”復(fù)習(xí)之后，從對(duì)光的本性的研究角度進(jìn)行拓展，既是知識(shí)的比較、認(rèn)識(shí)的深入，也提高知識(shí)體系的完整性。
“原子結(jié)構(gòu)”和“原子核”的內(nèi)容自成體系，可以在復(fù)習(xí)的最后學(xué)習(xí)。
四、大綱修訂，考生該如何備考？
動(dòng)量的學(xué)習(xí)，可以在力與運(yùn)動(dòng)、機(jī)械能及其守恒定律的復(fù)習(xí)之后進(jìn)行。從物體相互作用的角度，得到系統(tǒng)動(dòng)量守恒，然后引入動(dòng)量和動(dòng)量定理。這樣可以增強(qiáng)力學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性，也可以豐富學(xué)生解決物理問(wèn)題的途徑和方法。如果學(xué)生還選學(xué)模塊3-3，在氣體的壓強(qiáng)部分可以繼續(xù)復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)量的內(nèi)容。
有關(guān)“波粒二象性”的教學(xué)，如果學(xué)生選學(xué)模塊3-4，可以放在“光的反射和折射”復(fù)習(xí)之后，從對(duì)光的本性的研究角度進(jìn)行拓展，既是知識(shí)的比較、認(rèn)識(shí)的深入，也提高知識(shí)體系的完整性。
“原子結(jié)構(gòu)”和“原子核”的內(nèi)容自成體系，可以在復(fù)習(xí)的最后學(xué)習(xí)。
四、大綱修訂，考生該如何備考？
語(yǔ)文：文學(xué)閱讀需花費(fèi)更多氣力備考
今后的高考語(yǔ)文試題，勢(shì)必會(huì)從新聞、科普文、學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品等材料中，選取更多生動(dòng)鮮活的事例，意在引導(dǎo)考生將自身的發(fā)展與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系起來(lái)?？忌?017年高考備考中，一定要增強(qiáng)“時(shí)事語(yǔ)文”意識(shí)，及時(shí)閱讀新聞報(bào)刊，保持對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的敏感度。考生還要加強(qiáng)對(duì)古代文化基礎(chǔ)知識(shí)尤其是古詩(shī)文的積累，融匯歷史知識(shí)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡(luò)有基本的了解。
數(shù)學(xué)：需要吃透知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)舉一反三
今后的高考數(shù)學(xué)命題，更多是以一道題為載體，呈現(xiàn)給考生一類(lèi)題，通過(guò)這道題讓考生掌握化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法，以及解決某一類(lèi)問(wèn)題的通用方法，從而達(dá)到檢查能力水平的目的。同時(shí)，命題還會(huì)充分考慮考生數(shù)學(xué)能力的個(gè)體差異。絕大多數(shù)試題的解答方法、思維方式不是唯一的，而是多種多樣的。通過(guò)方法選擇、解題時(shí)間長(zhǎng)短，區(qū)分出考生能力的差異。考生在數(shù)學(xué)刷題過(guò)程中，一定要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，同時(shí)做到有意識(shí)地訓(xùn)練舉一反三、一題多解，找到最科學(xué)的方法。
思想政治：增加論證和探究問(wèn)題的能力考核
2017年高考命題將堅(jiān)持能力立意的取向，注重發(fā)掘時(shí)代主題，精選題材，構(gòu)建問(wèn)題情境，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科基本能力的考查；將緊貼國(guó)家當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)生活等領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題?？忌欢ㄒP(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì)生活，在參與社會(huì)生活過(guò)程中培育學(xué)科素養(yǎng)。
物理：選考模塊調(diào)整綜合題難度或加大
高中物理選修3—5本身就不應(yīng)該是選修，原子核跟動(dòng)量是高中物理必不可少的兩塊內(nèi)容。將選考調(diào)整為必考，難度增加，更加考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用。原子核部分需要注意概念理解記憶，原子核反應(yīng)方程的書(shū)寫(xiě)。動(dòng)量部分注意與必修部分機(jī)械能守恒，動(dòng)能定理，兩個(gè)重難點(diǎn)知識(shí)的結(jié)合。
今后的高考語(yǔ)文試題，勢(shì)必會(huì)從新聞、科普文、學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品等材料中，選取更多生動(dòng)鮮活的事例，意在引導(dǎo)考生將自身的發(fā)展與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系起來(lái)?？忌?017年高考備考中，一定要增強(qiáng)“時(shí)事語(yǔ)文”意識(shí)，及時(shí)閱讀新聞報(bào)刊，保持對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的敏感度。考生還要加強(qiáng)對(duì)古代文化基礎(chǔ)知識(shí)尤其是古詩(shī)文的積累，融匯歷史知識(shí)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡(luò)有基本的了解。
數(shù)學(xué)：需要吃透知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)舉一反三
今后的高考數(shù)學(xué)命題，更多是以一道題為載體，呈現(xiàn)給考生一類(lèi)題，通過(guò)這道題讓考生掌握化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法，以及解決某一類(lèi)問(wèn)題的通用方法，從而達(dá)到檢查能力水平的目的。同時(shí)，命題還會(huì)充分考慮考生數(shù)學(xué)能力的個(gè)體差異。絕大多數(shù)試題的解答方法、思維方式不是唯一的，而是多種多樣的。通過(guò)方法選擇、解題時(shí)間長(zhǎng)短，區(qū)分出考生能力的差異。考生在數(shù)學(xué)刷題過(guò)程中，一定要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，同時(shí)做到有意識(shí)地訓(xùn)練舉一反三、一題多解，找到最科學(xué)的方法。
思想政治：增加論證和探究問(wèn)題的能力考核
2017年高考命題將堅(jiān)持能力立意的取向，注重發(fā)掘時(shí)代主題，精選題材，構(gòu)建問(wèn)題情境，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科基本能力的考查；將緊貼國(guó)家當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)生活等領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題?？忌欢ㄒP(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì)生活，在參與社會(huì)生活過(guò)程中培育學(xué)科素養(yǎng)。
物理：選考模塊調(diào)整綜合題難度或加大
高中物理選修3—5本身就不應(yīng)該是選修，原子核跟動(dòng)量是高中物理必不可少的兩塊內(nèi)容。將選考調(diào)整為必考，難度增加，更加考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用。原子核部分需要注意概念理解記憶，原子核反應(yīng)方程的書(shū)寫(xiě)。動(dòng)量部分注意與必修部分機(jī)械能守恒，動(dòng)能定理，兩個(gè)重難點(diǎn)知識(shí)的結(jié)合。
