劉俊田代表：
您提出的關于加強青少年心理疏導的建議收悉，現(xiàn)答復如下：
青少年心理健康問題得到國家的高度重視，2012年教育部印發(fā)關于《中小學心理健康教育指導綱要》通知指出：心理健康教育是提高中小學生心理素質、促進其身心健康和諧發(fā)展的教育。中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往和升學就業(yè)等方面會遇到各種各樣的心理困擾，因此，在中小學開展心理健康教育是學生身心健康成長的需要。
一、關于增加青少年課程建議
我區(qū)按照省里要求，開設了《人與自我》課程，主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的身心健康品質，學會適應環(huán)境、適應交往、樹立信心、克服困難、正確認識自己等，對青少年健康成長起到重要作用。
二、關于建立學校、家長、青少年交流平臺建議
我區(qū)各學校普遍建立了心理咨詢室，配備有專兼職心理輔導教師，著重對有心理障礙的學生進行心理疏導。教師進修學校還成立了未成年人校外心理健康輔導站，對學生開展心理測評、咨詢、疏導和組織開展集體活動等系列心理健康教育，學校也通過家長學校、借助網(wǎng)絡媒體等方式開展家校互動，引導家長掌握科學的家庭教育、心理教育方法，克服各種急功近利的家教思想，避免與子女發(fā)生各種沖突，家校配合共同把心理健康工作落到實處。
《義務教育學校管理標準》指出：要將心理健康教育貫穿于教育教學全過程。按照建設指南建立心理輔導室，配備專兼職心理健康教育教師，科學開展心理輔導。我們正在做努力，培訓師資，按照課程目標和學生心理實際，精心設計課堂活動內容和環(huán)節(jié)，以精心創(chuàng)設活動情景、營造活動氛圍、確定活動角色、設計活動環(huán)節(jié)為主要形式，確保我區(qū)中小學校心理健康課程的實施科學高效，起到理想效果。
盤錦市大洼區(qū)教育局
