3月13日——20日，田家學(xué)校小學(xué)部為期一周的一期一度 “教師典型引路課”教研活動(dòng)圓滿地落下了帷幕。
本學(xué)期的教研活動(dòng)，以年組為單位，每年組同時(shí)推薦語(yǔ)數(shù)老師各一名執(zhí)教典型引路課。每天的活動(dòng)過(guò)程中，同年組沒(méi)有課的教師和主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任便早早來(lái)到上課班級(jí)，積極參與聽課學(xué)習(xí)。為了真正使典型引路課起到更好的引領(lǐng)示范作用，上課之后同年組的教師及領(lǐng)導(dǎo)馬上對(duì)執(zhí)教教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)。在為期一周的時(shí)間里，該校校長(zhǎng)白曉儉親自參與了整個(gè)教研活動(dòng)過(guò)程，充分體現(xiàn)了他本人對(duì)此項(xiàng)工作的高度重視。田家學(xué)校在每學(xué)期期初都組織教師開展類似的教研工作，此項(xiàng)工作在該校的教育教學(xué)工作中已形成常態(tài)化，真正實(shí)現(xiàn)了打造高效課堂減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)目的。
幾年來(lái)，為了全面貫徹素質(zhì)教育的方針政策，深化課程改革，田家學(xué)校積極開展以課堂教學(xué)為載體，以“追求高效課堂 減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”為主題，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，積極開展“分組、分層次、六部教學(xué)法”課堂教學(xué)模式改革，努力探索提高課堂教學(xué)效率的多種途徑，有效地提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平，切實(shí)地減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、鍛煉能力和形成一定學(xué)科價(jià)值觀的主渠道。“高效課堂”則是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的主要途徑。田家學(xué)校經(jīng)過(guò)積極探索與實(shí)踐，現(xiàn)已形成了具有高效性、時(shí)效性的“二四六”高效課堂教學(xué)模式。這一教學(xué)模式的形成，使全體教師進(jìn)一步正視了學(xué)生課業(yè)“負(fù)擔(dān)”問(wèn)題，堅(jiān)定了“以人為本”的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生課業(yè)合理化，真正達(dá)到了課堂高效的這一教學(xué)目標(biāo)。
