
近日,宋青老師代表初一數(shù)學學科組,攜初一·9班上了一堂高效課堂示范課。
在整個教學過程中,宋青老師老師堅持把課堂還給學生,大力激發(fā)學生探究問題的主動性,學生之間互相提問、講解、點評,而宋青老師只做課堂的引領(lǐng)者,對教學的重要知識進行梳理、補充和總結(jié),課堂氣氛良好,教學實效顯著。
課后,初一數(shù)學全組老師進行評課。老師們積極發(fā)言,紛紛發(fā)表自己聽課后的所想所感。金雪瑩老師指出,課堂的本質(zhì)就在于學生的學,而不是教師的講,宋老師在本節(jié)課的表現(xiàn)令人敬佩。姚老師稱贊道:“本堂課對于培養(yǎng)學生的發(fā)言、數(shù)學思維的提升、學習積極性的調(diào)動等方面都起到了極大的引導性?!庇诶蠋熞哺袊@道:“這不但是一堂高效課,更是一堂新課改模式下的教改課”。
在聽取了大家的發(fā)言后,吳組長總結(jié)道:宋老師的高效課為大家樹立了典范,值得大家共同學習。同時,他還勉勵在場的老師們更加精心編寫、整理學案,力爭用一年的時間,形成較為系統(tǒng)性的符合我部教學實際的資源庫,供大家學習分享。
