大洼區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)把勞動(dòng)教育納入學(xué)校日常教育教學(xué)中，讓勞動(dòng)教育成為樹德、增智、強(qiáng)體、育美的重要成長(zhǎng)途徑，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
寒假伊始，大洼區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)除了給學(xué)生部署常規(guī)性作業(yè)外，還開展了以“喜慶祥和過大年傳統(tǒng)文化再繼承”為主題的勞動(dòng)教育實(shí)踐作業(yè)。如：包餃子、滾元宵、剪“春”字、寫對(duì)聯(lián)、衛(wèi)生清掃等，在寒假期間親身體驗(yàn)中華民族傳統(tǒng)文化，在動(dòng)手勞動(dòng)中扮靚家園。
這僅是大洼區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)多元設(shè)計(jì)，拓展勞動(dòng)教育課程的一個(gè)縮影。
為了豐富學(xué)生的勞動(dòng)認(rèn)知，感知?jiǎng)趧?dòng)價(jià)值，愛惜勞動(dòng)成果，提升勞動(dòng)能力，學(xué)校開設(shè)發(fā)展型勞動(dòng)課程，主要以職業(yè)體驗(yàn)、公益活動(dòng)、志愿服務(wù)為主，讓學(xué)生感受創(chuàng)業(yè)樂趣，實(shí)現(xiàn)生命的幸福成長(zhǎng)。開設(shè)基礎(chǔ)型勞動(dòng)課程，以力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和校園勞動(dòng)為主，分年齡段、學(xué)段實(shí)施，制定家庭勞動(dòng)任務(wù)清單和校園勞動(dòng)任務(wù)清單，使學(xué)生在家和學(xué)校都能以主人翁的姿態(tài)參與勞動(dòng)、體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值。開設(shè)創(chuàng)生型勞動(dòng)課程，以傳統(tǒng)技藝創(chuàng)作、實(shí)踐體驗(yàn)為主的生活化勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生通過選修形式參與其中，在動(dòng)手實(shí)踐掌握勞動(dòng)技能中形成勞動(dòng)情感。
西安金球生態(tài)農(nóng)場(chǎng)是區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校外拓展基地之一。去年秋收時(shí)節(jié)，大洼區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織六年級(jí)的學(xué)生走進(jìn)大洼西安金球生態(tài)農(nóng)場(chǎng)，開啟為期一天的“體驗(yàn)農(nóng)耕文化，探尋稻米一生”新時(shí)代勞動(dòng)教育研學(xué)之旅。學(xué)生們化身小小農(nóng)夫，在秋日的田間，興高采烈地收割、舂米、裝袋運(yùn)輸……雖手指凍得通紅，臉上卻是喜悅，歡聲笑語不時(shí)響徹田間。
為大力開發(fā)建設(shè)校園內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)地，大洼區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極與社區(qū)、軍營(yíng)、養(yǎng)老院等單位合作，使其成為學(xué)生校外勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，定期不定期組織學(xué)生開展校外勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)。同時(shí)，充分利用家長(zhǎng)委員會(huì)宣傳引導(dǎo)，形成家校協(xié)作格局，讓家庭成為學(xué)生勞動(dòng)教育的日?！爸麝嚨亍?，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、熱愛生活、孝敬父母、尊重勞動(dòng)人民的情感。
